PORTFÓLIO

Curso: Proinfo

Cursista :Maria Benigna Borgens

Professora: Lívia

• Unidade 1 – atividade 1 (Quem sou como professor e aprendiz?) Nesta unidade falei um pouco sobre como sou e como me sinto como professor aprendiz .
  

• Unidade 1 – atividade 2 (Registrando a própria reflexão) “Eu como educadora!” tentei definir algumas das minhas maiores preocupações como professor regente de turmas de 4ª série do ensino fundamental I. Também fiz um breve comentário quanto as minhas expectativas sobre as novas tecnologias na educação.

• Unidade I – atividade 3 (Reflexão sobre Educação e Tecnologia)Nesta atividade comentamos sobre a Tecnologia juntamente com os demais colegas do curso no fórum.

• Unidade II – atividade 4 (Tecnologia na minha escola)

Nesta atividade fizemos o levantamento das tecnologias disponíveis na escola em que trabalhamos e comentamos como elas vêem sendo utilizadas e organizamos. Estas informações foram apresentadas em slides e postadas no blog.

• Unidade II – atividade 5 (Conhecendo uma experiência)

Nesta atividade Acessemos o site Portal do Professor, escolhemos uma experiência de aula relacionada com nossas áreas de atuação, analisamos esta aula e destacamos pontos das estratégias, avaliação e do uso de recursos relevantes do ponto de vista da aprendizagem do aluno que possa nos servir como referencia para a nossa pratica. Depois elaboramos um relato no editor de texto, expressando nossa opinião e as idéias suscitadas para colocar-mos em ação .

• Unidade 1 – atividade 6 ( Olhando para uma pratica do professor com o uso da tecnologia) Para realizar esta atividade, nos assistimos um vídeo disponíveis no conteúdo do unidade 1 – Ensinar com as tecnologias e mídias digitais e destacamos alguns pontos interessante. Unidade 1 – atividade 6 Unidade 1 – atividade 7 ( Pesquisando sobre o trabalho por projeto) Nesta unidade, fizemos uma pesquisa envolvendo um experiência de trabalho por projeto, realizada no contexto da escola, sendo feita via internet. Nesta pesquisa consideremos as seguintes características; tema, conteúdos curriculares envolvidos, números de alunos e professores participantes, tecnologias e mídias utilizadas, duração, atitudes dos alunos, entre outros. Os documentos e as informações foram organizados e para finalizar, elaboramos uma analise sobre os dados pesquisados, utilizando um editor de textos.

• Nesta unidade, organizamos a apresentação do resultado e da análise da pesquisa em slide no Microsoft PowerPoint, divulgamos os resultados e a análise da pesquisa sobre “Trabalho por Projetos” entre os participantes da turma. Salvamos os arquivos e levamos para apresentar no Encontro seguinte.

• Unidade II Unidade 2 – atividade 1 (Navegação em hipertexto e hipermídia) Nessa atividade, navegamos em hipertexto e, em seguida troquemos impressões com nossos colegas de curso. Esta atividade foi realizada no encontro presencial. Unidade 2 – atividade 2 A (Navegação em hipertexto sobre hipertexto) Nesta atividade, navegamos pela página da Wikipédia para conhecer o que é hipertexto, depois exploramos alguns conteúdo relacionados a nossa área. Ao terminar a navegação escrevemos um pequeno texto de 250 a 300 palavras no editor de texto relatando nossas impressões sobre a experiência de navegação respondendo; como foi para você, lidar com um produto textual em que se navega além de ler.

• Navegando em hipertexto Unidade 2 – atividade ( O que é hipertexto?) Nesta atividade, navegamos em diversas páginas buscando conceitos de hipertexto, depois elaboramos um conceito sobre hipertexto utilizando o que lemos. Criamos um texto curto, com colagem de colaborações retiradas do que lemos e adicionamos alguns comentários. Copiamos trechos do que lemos e colamos no texto juntamente com o endereço das pagina em forma de links.

(Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas) Nesta atividade, acessamos a Biblioteca do aluno/Lista de Acervo tema: O que é hipertexto?, escolhemos alguns trabalhos que achamos interessantes e comentamos estes trabalhos no fórum Fórum : Conhecendo e comentando o trabalho dos colegas.

• Unidade 2 – atividade 2.4 (Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portfólio.)Nesta atividade começamos a criar um portfólio, uma pagina onde vamos registrar,ao longo do curso as atividades produzidas, as coisas que descobrirmos e inventarmos, colocar links para essa atividades.

ANÁLISE REFLEXIVA DO MINI-PROJETO:

VIAJANDO PELO MUNDO DAS FÁBULAS

TRABALHO DE GRUPO: ATV 2.5

Professores: Benigna, Lindinalva e Anemilia .

Escola Municipal José Gonçalves do Nascimento.

Escolhemos um tema: (fábulas) que despertassem no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências e que os tornassem leitores e produtores competentes de textos, através do gênero literário fábula, aproximando-se ao máximo da estrutura e do léxico, apropriado nesse tipo de texto. Além do uso de meios tecnológicos: computadores, data show e som.

Fizemos um mini-projeto que foi executado em uma semana, com ações desenvolvidas em sala de aula, e na sala de informática, adaptando as ações pelo professor de acordo com cada turma e série.

Durante a realização das atividades levamos os alunos para a sala de informática, sugerindo alguns sites de pesquisas de leituras de vários gêneros: poemas, texto narrativos, histórias em quadrinho, lengalenga, dramatização, músicas, vídeos e outros. Além de atividades direcionadas na sala de aula com produções.

www.contandohistoria.com/a_formiguinha_e_a_neve.htm

www.slideshare.net/.../a-formiga-e-a-neve

http://www.qdivertido.com.br

www.bilibio.com.br

www.youtube.com

www.saudeanimal.com.br/fabula12.htm

www.sumauma.net/.../crianca-formiga.html

Com o termino do desenvolvimento das atividades fizemos a culminância com a apresentação da dramatização da cigarra e da formiga pelos alunos e criamos um blog coletivo, com as postagens com foto, atividades e textos pesquisados e lidos por eles.

Visualizando as atividades do blog no data show, pedimos que os alunos deixassem seu comentário individual no blog.

HTTP://proinfoetecnologia.blogspot.com/